分類: 教育新聞


【同心共贏,築夢遠航】武漢東方優播正式亮相!


【同心共贏,築夢遠航】武漢東方優播正式亮相!

2020年11月24日,武漢東方優播網絡科技有限公司落成典禮在東湖網谷隆重舉行。本次活動邀請了武漢市東湖高新區光電辦綜合黨委書記、常務副主任陳春明、招商蛇口華中區域東湖網谷項目總經理穆金峯、北京東方優播網絡科技有限公司 CEO朱宇、新東方教育科技集團武漢學校校長王瑋、北京東方優播網絡科技有限公司副總裁程誠、北京東方優播網絡科技有限公司首席運營官代勁、北京東方優播網絡科技有限公司首席技術官劉笑凡等來自北京、鄭州、長沙、廣州等地的相關管理者,還有企業界、工商人士、各方媒體的特邀嘉賓,共350餘人出席了落成典禮。同心共贏,築夢遠航,共鑑東方優播茁壯成長。

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活動伊始,隨着北京東方優播網絡科技有限公司 CEO朱宇和副總裁程誠兩位領導的啓門儀式,武漢東方優播落成典禮緩緩拉開了序幕。

各方領導和嘉賓也對本次武漢東方優播的落成發表了講話,也送來了誠摯的祝福。

北京東方優播網絡科技有限公司副總裁程誠:

東方優播成立於2016年,致力於通過互聯網技術提升K12教育的教學品質和水平,將優秀的教育資源輸送到三四五線城市,讓更多的學生收益。

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就“爲什麼會選擇在武漢建立師資中心?”這一問題,程誠老師做出了回答:武漢,不僅擁有九省通衢的交通和地理優勢,同時還是中國高校資源最豐富的的省會城市,科教實力居於全國前列,是東方優播外拓師資中心的第一選擇。

致辭中,程誠老師回顧了武漢師資中心成立初期,面臨過諸多的困難,非常感謝武漢新東方學校給予的大力支持和幫助,在與武漢新東方的強強聯合下,如今的武漢師資中心開始不斷髮展壯大,無懼挑戰。對於武漢師資中心未來的展望,程誠老師希望大家通過實際行動來實現東方優播的三個堅持:堅持以教學產品爲核心,堅持以效果落實爲導向,堅持以用戶評級爲標準。

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招商蛇口華中區域東湖網谷項目總經理穆金峯:

穆金峯先生代表東湖網谷歡迎新鄰居武漢東方優播的入駐,選擇東湖網谷,是源於新東方·東方優播對其的充分信任和莫大鼓勵,在接下來的日子裏,東湖網谷將秉持客爲先的核心理念,努力提升園區運營服務品質,營造良好工作氛圍,讓每一位員工都能在這裏安心工作,也祝願東方優播能在這裏興旺發達,蒸蒸日上。

隨後,北京東方優播網絡科技有限公司 CEO朱宇表示內心非常激動,武漢師資中心的落成,離不開各方的大力支持。

並表示教育培訓行業是非常有社會價值的行業,新時代下教育行業將迎來蓬勃發展。教育未來20年的中國社會,是工業社會向信息社會轉變的過程。中國教育往前的發展,必須依靠更多優秀的人才。東方優播的辦學目的就是將一二線城市的優秀師資輸送到三、四、五線城市去,讓中國更多的學生能夠得到優質的教育。

武漢師資中心將會吸納更多的武漢優秀大學生,培養優秀人才,未來在教育的道路上將會更加燦爛輝煌。

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武漢市東湖高新區光電辦綜合黨委書記、常務副主任陳春明:

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當前,正值光電園建設發展的機遇期,陳春明副主任真誠希望東方優播能夠搶抓機遇,實幹快上。並表示光電園將會同高新區各部門、各單位發揚 “店小二”精神,積極爲企業提供優質、便捷的服務。有高新區各級領導和各部門的關心重視,有社會各界的廣泛支持,東方優播一定能夠越做越強,在光電園這片熱土上收穫財富、收穫成功。

同時,也提醒了大家,在當前疫情國內零星散發和局部聚集性小暴發的形勢下,希望各企業能堅決做好常態化疫情防控工作,鞏固全國抗疫鬥爭的重大戰略成果,奮力奪取疫情防控和經濟社會發展“雙勝利”。

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11:10分,剪彩儀式正式開始,10位領導嘉賓同執金刀,飄逸的紅色綢帶,象徵着武漢東方優播的輝煌啓程,也預示着未來的道路將會蓬勃發展。

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【崢嶸四載,砥礪前行】

經歷4年的發展,潛心佈局,從開始的3個城市發展到如今的288個城市和校區,足跡遍佈全國27個省級行政區,從最初的近五百名學員發展到現在已近覆蓋超四百萬學員,優秀教師超過五百名,技術、運營、教學團隊亦在日常的運作中不斷升級、優化、壯大,因其卓越的教學實力,深受廣大家長及學員的好評。

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【卓越實力共創輝煌】

未來武漢東方優播將邁向一個新的臺階,面對新徵程、新目標,武漢東方優播將從品牌、服務等多方面進行全面升級,推動教育培訓行業共同發展,爲學生和家長們提供更優質的教學和服務,擂響跨域與創造的激昂戰鼓,書寫新的篇章,創造新一輪的輝煌。


2020年金翼獎參選人:邱兆年


2020年金翼獎參選人:邱兆年

邱兆年,職問創始人兼首席執行官,中國政法大學學士,清華大學工商管理學碩士。現任北京大學法學院職業發展顧問和中國政法大學“領導力創新中心”實踐研究員。

2013年曾任職於德勤,從事企業管理諮詢工作,2015年創辦職問,經過5年深耕經營,職問已經快速成長爲新型職業教育平臺的領跑者,獲得了來自智聯招聘、漢能投資和本站等頂級機構累計一個億的投資。

憑藉管理和業務能力,邱兆年分別獲得了創業邦2019年“30位青年企業家”、2019年“胡潤Under30s創業領袖”和騰訊教育“迴響中國”2019年度教育行業影響力人物等獎項。

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山西警方破獲一起利用網絡組織考試作弊案


山西警方破獲一起利用網絡組織考試作弊案

(原標題:山西警方破獲一起利用網絡組織考試作弊案)

中新網太原11月25日電 (李庭耀 宋瑞峯)記者25日從山西忻州警方獲悉,忻州市公安局網安支隊近日經縝密偵查、連續奮戰,破獲了一起有組織的利用互聯網實施考試作弊案。

2020年9月5日,忻州市公安局網安支隊接該市財政局考試中心報案稱:在舉行的全國會計中級資格考試忻州考點,有一名考生的答題計算機存在異常操作,懷疑作弊。

接報案後,該局網安支隊協同忻府分局網安大隊民警迅速抵達現場後瞭解得知,考生王某使用的電腦違規連接互聯網並自動操作答題,初步判斷爲有人遠程操控,民警迅速對現場證據進行固定並將相關人員帶回局裏進行進一步詢問。

在證據面前王某坦白了其花錢託人操作的事實,民警意識到這是一起典型的利用互聯網組織考試作弊案,隨即展開調查,快速鎖定了涉案的魏某等5名犯罪嫌疑人,並連夜開展抓捕。

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經偵查查明,忻州考點負責人範某爲牟取非法利益監守自盜,提前獲知考生的考場信息,通過其負責考場考試計算機維護的便利條件,使用互聯網對相關作弊考生的計算機進行遠程操控,從而實現在全國會計中級資格考試期間作弊。

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根據範某的供述,辦案民警馬不停蹄,迅速前往臨汾市對考試槍手進行抓捕。經晝夜奮戰,槍手團伙負責人員賈某等三人相繼落網(均爲臨汾市某會計培訓機構老師),同時抓獲的還有僱傭的槍手成員張某、劉某、郭某、劉某4人(均爲臨汾市某會計培訓機構學員)。

經過連續奮戰,忻州網警成功抓獲了12名犯罪嫌疑人,一舉打掉了串聯全省的組織考試作弊團伙。該團伙以考試“不過全額退款”爲誘餌招生,對報名參加考試培訓的多名學員收取幾萬元不等費用。隨後,該團伙幫助報考人員選擇考點,並在考前對考生座位信息提前掌握,對其考試使用的計算機提前調試並連接外網。在考試期間,又通過槍手遠程對考場內電腦操控完成答題。

目前,忻州市公安局忻府分局網安大隊仍在對該案進一步深挖細查中。

忻州網警向民衆發出提醒:依據刑法規定,在法律規定的國家考試中,組織作弊或者爲他人實施組織作弊犯罪提供作弊器材或其他幫助的,即構成組織考試作弊罪,爲了牟取非法利益而以身試法者,必將受到法律嚴懲。在此,呼籲廣大考生應誠信應考、遵紀守法,切不可鋌而走險,自毀前程。(完)

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以高水平教育督導推動高質量教育體系建設


以高水平教育督導推動高質量教育體系建設

新華社北京11月24日電  國務院副總理、國務院教育督導委員會主任孫春蘭24日出席全國深化教育督導體制機制改革會議並講話。她強調,教育是國家現代化的重要支撐,高素質人才的培養、科學技術的創新、社會文明程度的提升,都需要發揮教育的基礎作用。教育督導是保障教育法律法規和方針政策貫徹落實的重要手段。要深入貫徹黨的十九屆五中全會精神和習近平總書記關於教育的重要論述,落實中辦、國辦今年印發的《關於深化新時代教育督導體制機制改革的意見》部署,改革管理體制,由過去教育行政部門的督導轉變爲上級政府對下級政府履行教育職責的督導,督導的重點是德智體美勞全面發展教育方針貫徹落實情況、教育評價實施情況、教育經費投入情況等,推動黨和國家的教育方針政策落實到位。

孫春蘭指出,優化管理體制和運行機制、提升督導權威性是教育督導改革重點,要創新督導方式,健全和落實問責機制,加強督學隊伍建設,建立常態化和專項化相結合的教育督導機制,久久爲功推動問題解決。各地區各部門要加強機構設置,充實督導力量,強化工作保障,確保負責教育督導的機構獨立行使職能。

會議以視頻形式召開,國務院教育督導委員會有關負責同志、各省區市教育督導委員會委員和教育行政部門負責同志、第十一屆國家督學代表出席會議。

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後疫情時代 心理健康教育受關注


後疫情時代 心理健康教育受關注

(原標題:早發現早干預,共同守護兒童心理健康)

兒童青少年時期是人類生長髮育和心理髮展的重要階段。與此同時,兒童青少年易受到外界環境的影響,也屬於心理最脆弱的人羣之一。

11月20日是世界兒童日。多位心理衛生專家呼籲,家庭是守護兒童心理健康的關鍵,要早發現、早干預,以科學的態度對待精神心理問題,共同守護兒童心理健康。

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“疫後”心理健康受關注

新冠肺炎疫情給人們生活帶來明顯影響。多位學校心理教師反映,持續數月的延期開學,學業壓力、家庭親子衝突等情況對一些兒童青少年心理帶來影響。今年秋季開學後,學生髮生心理危機的概率高於往年。

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“以前覺得少年不知愁滋味,現在看了作品才知道。孩子深邃的思考、痛感與壓力,還有不快樂的感受。”不久前在北京798藝術區舉行的“穿過能面巷”——斷層藝術展上,一位參觀的家長說。

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高中生郝蘇里的參展作品《蘇里蛾》是一幅繪有兩個女孩面孔的黑白作品。“我將自己投射成畫裏的兩個女孩,她們互相觀望,很多隻手在抓撓、纏繞、擷取或是遮擋,不知哪個真正屬於自己。”她說。

主創團隊包括一位曾受抑鬱症困擾的在校學生。她介紹,希望通過繪畫、雕塑、影片等不同形式的藝術作品帶領觀衆走進青少年的心理世界。讓大家更多關注孩子的心理狀態,促進溝通、關愛與成長。

“疫情以來,我們搭建了面向全市師生的在線心理諮詢服務平臺,100餘名專業人士參與解答。”北京教育學院教育管理與心理學院教師林雅芳說,學院還組織心理專家編寫了系列手冊,幫助中小學校引領學生走出疫情帶來的心理影響。

學業期望等壓力困擾兒童青少年

聯合國兒童基金會和世界衛生組織2019年聯合發佈報告顯示,目前全球12億10歲至19歲青少年羣體中,10%至20%受到心理健康問題困擾。同時提出,其中許多問題來源於童年期相關引導的缺失。

中國心理衛生協會祕書長助理溫斌表示,隨着我國經濟社會快速發展,兒童關注的問題從“衣食住行”的現實層面,轉移到對興趣愛好乃至人生意義的思索,心理活動比上一代孩子更加豐富。與此同時,兒童青少年心理行爲問題發生率和精神障礙患病率逐漸上升。

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“中小學生的心理問題主要包括情緒方面、人際交往、學業壓力等。”北京教育學院教育管理與心理學院曹新美教授表示,其中學業帶來的壓力較爲突出。一些父母對孩子的期望很高,但又不表達具體的要求。孩子認爲很難達到父母的期望,可能會產生焦慮、過度緊張等問題。

受訪專家提出,隨着各項機制逐漸完善,教師、家庭心理健康意識的更強,我國兒童青少年心理問題得到了更多關注。2019年多部門聯合制定《健康中國行動――兒童青少年心理健康行動方案(2019―2022年)》,提出到2022年底各級各類學校要建立心理服務平臺或依託校醫等人員開展學生心理健康服務,學前教育、特殊教育機構要配備專兼職心理健康教育教師。

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家庭是守護兒童心理健康的關鍵

北京大學第六醫院院長、中國科學院院士陸林等專家提出,約有一半的成人精神心理問題起始於兒童青少年階段,如能早發現、早干預,將極大減少精神疾病的發生。

陸林建議,家長教育孩子需從自身做起,不在孩子面前表現出過多的焦慮與不安。同時多與孩子進行交流,注意觀察孩子的飲食、睡眠、學習等方面生活習慣改變。對於孩子的情緒狀態變化,既不過分擔憂也不視而不見,出現心理問題及時尋求專業幫助。

受訪專家認爲,要以科學的態度對待精神心理問題。兒童青少年心理健康問題具有發展性、成長性,完全可以及時干預、積極改善,對有心理問題的患者不要有“病恥感”或“標籤化”。

北京大學第六醫院黨委院長辦公室副主任孫思偉表示,醫院和學校雙方可聯合申請青少年心理問題預防、干預機制、預警體系建設等項目。針對有可能存在嚴重心理障礙、心理危機的學生,安排專業人員到學校進行評估。

此外,對教師、輔導員等從事學生工作的人員進一步加強心理健康教育培訓,充分了解抑鬱、失眠、焦慮等各種常見的精神心理問題。對學生開展危機教育,提高其應對壓力和心理問題的能力。

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教育部:嚴肅查處違法違規培訓機構


教育部:嚴肅查處違法違規培訓機構

(原標題:教育部:將繼續強化校外培訓機構管理,嚴肅查處違法違規培訓)

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教育部網站11月23日發佈的《對十三屆全國人大三次會議第4191號建議的答覆》(以下簡稱《答覆》)中公佈了教育部經商人力資源和社會保障部答覆十三屆全國人大三次會議“關於加強中小學生校外補習規範化管理的建議”的具體內容。

教育部在成文於10月26日的《答覆》中指出,規範校外培訓機構發展,中央關心、羣衆關切、社會關注,教育部等部門一直高度重視這項工作,構建制度體系,開展專項治理,引導培訓機構合規經營,不斷淨化校外培訓環境。

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澎湃新聞記者注意到,教育部在《答覆》中提到了保障教師工資待遇等加強教師管理的內容。

一是規範教師職業行爲。印發實施《新時代中小學教師職業行爲十項準則》,與此前制定的《教師職業道德規範》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》結合執行,明確新時代教師職業規範,針對主要問題、突出問題劃定基本底線,進一步督促教師嚴格自我約束、規範職業行爲、加強自我修養,深化師德師風建設。

二是加強培訓人員管理。要求培訓機構按照政策要求,從事學科知識培訓的教師應具有相應的教師資格,並將教師的姓名、照片、任教班次及教師資格證號等信息在培訓場所顯著位置予以公示,有效遏制了在職教師到培訓機構兼職和有償補課的問題。

三是保障教師工資待遇。第一,不斷提高基本工資標準。教育部會同人力資源社會保障、財政等部門認真貫徹《義務教育法》規定,確保義務教育教師的平均工資水平應當不低於當地公務員的平均工資水平,2014年、2016年、2018年三次提高基本工資標準,並在2018年調資中加大了向教師的傾斜力度。第二,不斷完善政策。2018年,國務院辦公廳印發了《關於進一步保障義務教育教師工資待遇的通知》《關於進一步調整優化結構提高教育經費使用效益的意見》,強調力爭用三年時間解決義務教育階段教師工資待遇問題,未達到要求的地區限期整改。第三,加強督查督辦。2020年中央教育工作領導小組祕書組、國務院教育督導委員會辦公室通過印發文件,組織會議,實地調研,督促各地落實義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員政策要求。對部分地區違反國家政策,未能保障教師工資待遇的違法行爲進行全面清查,督促整改到位。

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下一步,《答覆》稱,教育部將繼續強化校外培訓機構管理,完善部門聯合工作機制,嚴肅查處違法違規培訓,動態更新黑白名單,引導培訓機構合規經營。同時,緊抓提高教育教學質量,指導地方貫徹落實中央文件要求,堅持“五育”並舉,切實提高課堂教學質量,建設高素質專業化教師隊伍,深化關鍵領域改革,促進學生全面健康成長。

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浙江廣西兩校亂收費被督查整改


浙江廣西兩校亂收費被督查整改

(原標題:浙江廣西兩校亂收費被督查整改,有學校收取空調安裝費和電費)

澎湃新聞記者 趙思維

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近日,國務院“互聯網+督查”平臺公佈兩起校園亂收費督查整改案例。

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今年8月,浙江金華市劉女士通過國務院“互聯網+督查”平臺反映,梅江鎮墩頭中心小學以家委會名義徵求意見並向學生收取空調安裝費和電費。

國辦督查室經初步覈實,轉浙江省政府覈查辦理。浙江省政府接到國辦督查室轉送的問題線索後,第一時間督查交辦。經覈查,今年8月,金華市蘭溪市梅江鎮墩頭中心小學以家委會名義向學生家長征求意見,並按150元/人標準預收空調安裝費用,共計170550元。

對此,蘭溪市政府督促梅江鎮墩頭中心小學立即整改,全額退還所收取的空調安裝相關費用,並由市政府承擔公辦學校空調安裝相關費用。浙江省政府督查室責成當地政府加大空調進教室民生實事項目實施力度,對類似現象開展全面排查,嚴格規範學校收費行爲。

此外,廣西壯族自治區玉林市興業縣黃先生通過國務院“互聯網+督查”平臺反映,孩子就讀的興業縣第五中學要求交託管費200元、資料費300元、一卡通費用260元,他多次向縣教育局和學校諮詢,未得到合理說明。

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自治區政府接到國辦督查室轉送的問題線索後,責成自治區教育廳對黃先生反映問題進行覈查。經覈查,黃先生反映問題屬實。

黃先生留言中提及的“託管費”實爲託管學生伙食費,興業縣第五中學按實際就餐情況分別向每生收取200元、150元、130元、70元不等的伙食費,共向2015位學生收取39.72萬元;“資料費”主要是學校組織購買相關學習資料,按每生300元預收資料費或者在資料費結算後按實際收取,共向2017位學生收取57.18萬元;“一卡通費用”主要包括智慧校園年服務費180元、每張校園卡工本費30元、預存空調費和熱水費50元,共向1810位學生收取38.01萬元。

根據《廣西壯族自治區物價局、教育廳〈關於進一步規範我區中小學服務性收費和代收費管理有關問題的通知〉》(桂價費〔2011〕185號)規定,興業縣第五中學向學生收取的200元託管伙食費屬於公辦普通高中允許收取的服務性收費,但收費偏高,不符合非營利原則;向學生收取的300元學習資料費、50元教室空調電費、180元智慧校園服務費以及30元校園卡工本費等費用不在服務性收費和代收費範圍內,屬於亂收費。

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針對督查發現的問題,自治區教育廳已責成興業縣教育局立行立改,對興業縣第五中學相關責任人進行誡勉談話;責令興業縣第五中學退還亂收費所得,對伙食費進行據實結算;要求玉林市教育局開展專項治理,規範全市教育收費行爲。

經督促,興業縣第五中學向學生收取的39.72萬元託管伙食費,除去支付食堂工人工資成本19.08萬元後,結餘款20.64萬元已結算退回到學生銀行賬戶;收取的57.18萬元資料費和38.01萬元“一卡通”費用已全額退還給學生。

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意大利華裔青少年盼來華讀書


意大利華裔青少年盼來華讀書

由於新冠肺炎疫情,今年15歲的意大利華裔阮嘉誠通過網課告別了自己的初中生活。如今,就讀於高一的他表示已經習慣了網課節奏。他說,要學好中文,準備到中國讀大學。

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當下,意大利第二波疫情形勢依然嚴峻,當地華裔青少年們又開始了疫情伊始時的學習生活狀態。近日在接受連線採訪時,幾位華裔青少年談及居家上網課感受、疫情下對中國的關注及對自己未來的規劃等話題。

阮嘉誠表示,自疫情暴發之初,他就關注中國的疫情防控狀況,也常和朋友討論這一話題。“在疫情防控方面,中國的做法很果斷,值得其他國家學習。”

雖然在意大利出生長大,但阮嘉誠介紹,父母從小就注重對他的中文教育,小時候起,他也常回中國參加各種學習類培訓班及夏令營活動等。

“每次回到中國都感覺變化很大。”阮嘉誠說,通過體驗,他感受到東西方的差異,也對自己的祖籍國有了更深入的瞭解。

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他坦言,疫情發生後,他和朋友聊起回中國發展的打算。“如今中國發展越來越好,大學知名度在不斷提升,也想通過自己的努力,把一些國際化的東西帶到中國。”

目前,阮嘉誠正在加強各方面的基礎學習。他說,過段時間會進行中文水平測試,努力考上心儀的中國大學,之後在中國發展。

採訪中,現就讀於初三的雷敏敏表示羨慕中國現在控制住疫情、基本回歸正常生活的狀態。

今年14歲的雷敏敏出生在意大利,3至9歲生活在中國。她坦言,自己對中國的瞭解比意大利多,尤其對中國濃郁的文化氛圍、美食、科技發展等方面印象深刻,現在她使用中國產的手機,也曾通過便捷支付購物。

“在中國是很熟悉、放鬆的狀態。”雷敏敏說,她很想念中國,也正考慮之後到中國讀書。

“我覺得在中國學習會更有針對性,是不錯的選擇。”平日裏,網上呈現的中國大學生宿舍場景和同學們的學習方式吸引着雷敏敏。她說,中國是自己和父母的故土,以後能到中國讀書也是圓父母的心願。

談及抗疫,同樣就讀於初三的帥子龍表示,中國取得如今的抗疫成績需要很大的魄力和領導力,還有民衆的居家配合,“中國在這方面做得非常好。”

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在意大利出生後,帥子龍隨爺爺奶奶到中國生活過一段時間。雖然現在不常回中國,但小時候鄰居熱心輔導他寫作業的場景讓他記憶尤深,“現在每次聽到中國二字,都是家的感覺。”

帥子龍說,到中國上大學也是自己的夢想,“如果可以的話,一定去中國讀書。”

爲圓夢清華大學,如今的帥子龍正努力學習。今年參加網上夏令營,他獲得了優秀營員稱號。他對互聯網比較感興趣,希望將來能夠到中國學習相關內容。

(據中新社電)

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理性看待教師資格考試熱


理性看待教師資格考試熱

來源:中國教育報刊社

作者:胡正平,蒲公英評論獨立評論員

近期,筆者讀了中國教育科學研究院姜朝暉老師的《教師資格考試熱是好事》一文,學習後受益匪淺,感觸頗深,越來越多的優秀畢業生進入教育行業,教育的明天會更好。但是,作爲基層教育工作者,筆者以爲,我們要理性看待教師資格考試熱問題,既要肯定當下呈現的向上向好的“真熱”現象,也要關注“虛熱”之下的隱憂。

首先,不能簡單地從報考數量增加得出教師資格考試熱的結論。當年(包括近年內)高校畢業生人數增加,尤其是師範院校畢業生(學前教育、特殊教育等社會急需專業近年來招生規模快速擴張)增加,都是應該考量的重要數據。文章指出,上半年參加教師考試的人數爲290萬人,下半年爲590萬人,並據此得出教師資格考試熱的結論。實際上,報考人數不同,與畢業生畢業、就業等情況緊密關聯,師範院校畢業生在大學期間即可參加考試,大多數畢業生要在取得畢業證書以後才能參加考試。

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其次,要考慮報考條件。從學歷要求看,小學教師招考的要求爲大學專科以上;中學教師招考的要求爲大學本科以上;學前教育因需求的“井噴式”增長,一些中西部地區將報考條件降低到中專。相比醫師資格考試,教師資格考試學歷“門檻”還比較低。在高等院校毛入學率達到51.6%的今天,加上專業設置的要求不高,由於招考門檻相對較低,出現教師資格考試熱也在情理之中。

其三,要考慮通過比例。教師資格考試由國家建立考試標準,省級教育行政部門組織統一考試。從我們掌握和了解的情況看,通過率相對較高,這也是越來越多的人蔘加教師資格考試的一個重要因素。

其四,要把執業要求與職業願景分開。就現實來看,考取執業資格與未來職業規劃是對立統一的。一些年輕的就業者會頻頻考取相關資格,但是,考取資格並不代表其會從事該行業,其職業規劃會隨就業環境、就業條件、社會認可度等做調整。調查發現,少數參加教師資格考試者,只是把教師作爲自己最後的選擇。

綜上所述,對於教師資格考試熱,還需辯證看待:教師資格考試“真熱”,說明教師職業吸引力增加,未來會有更多的優秀人才進入該行業;教師資格考試“虛熱”,則會帶來教師行業從業者整體素質的下降。設計好各級各類資格考試是項系統工程,既要考慮當下的供需矛盾,也要考慮行業自身發展及未來需求等衆多因素。

教育乃國之大計、黨之大計,教師是教育之本。在爲教師資格考試熱欣喜的同時,國家層面要做好頂層設計,完善教師招考體制機制,着眼於教育的未來,借鑑司法考試的成功實踐,適度拔高教師資格考試的“門檻”,以提高教師隊伍的整體素質。當然,要讓教師資格考試真正熱起來,還是要提高教師待遇,營造全社會尊師重教的良好氛圍,切實增強教師的職業幸福感。

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廣電總局加強網絡直播管理,未成年打賞功能被封禁


廣電總局加強網絡直播管理,未成年打賞功能被封禁

(原標題:廣電總局加強網絡直播管理 未成年用戶打賞功能被封禁)

國家廣播電視總局23日發佈“關於加強網絡秀場直播和電商直播管理的通知”,要求網絡秀場直播平臺要對網絡主播和“打賞”用戶實行實名制管理,要通過實名驗證、人臉識別、人工審覈等措施,確保實名制要求落到實處,封禁未成年用戶的打賞功能。

通知要求,網絡秀場直播平臺、電商直播平臺要切實採取有力措施不爲違法失德藝人提供公開出鏡發聲機會,防範遏制炫富拜金、低俗媚俗等不良風氣在直播領域滋生蔓延,衝擊社會主義核心價值觀,污染網絡視聽生態。

通知要求,網絡秀場直播平臺要對直播間節目內容和對應主播實行標籤分類管理,按“音樂”“舞蹈”“健身”“遊戲”“旅遊”“美食”“生活服務”等進行分類標註。根據不同內容的秀場直播節目特點,研究採取有針對性的扶優罰劣管理措施。

通知指出,對於多次出現問題的直播間和主播,應採取停止推薦、限制時長、排序沉底、限期整改等處理措施。對於問題性質嚴重、屢教不改的,關閉直播間,將相關主播納入黑名單並向廣播電視主管部門報告,不允許其更換“馬甲”或更換平臺後再度開播。

通知要求,平臺應對用戶每次、每日、每月最高打賞金額進行限制;平臺應對“打賞”設置延時到賬期,如主播出現違法行爲,平臺應將“打賞”返還用戶。

禁未成年直播打賞

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